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昨日の「雨の日に桜の木を見上げる女の子」のことを書きながら、去年まで勤務していた学校の「散る桜を見るのが好きな女の子」のことを思い出しました。

毎朝校門で子どもたちを迎えていると、登校の様子にも個性が表れていて、子どもたちの仕草や行動に思わず微笑んでしまいます。いつもよりもほんの少しでも元気パワーが増している子どもを見ると、今日の元気の素はなんだろう？とついつい校門でのおしゃべりが長くなってしまいますし、その反対場合には、学校に入るまで背中を応援してしまいます。

この頃休み時間に毎日のようにやって来る四年生の女子たち。毎日固定メンバーではありませんが、少しずつ人が変わりながらも、大体が同じメンバーです。話していくのは、本当にささいなことで、友達同士のいさかいを話していきます。話してすっきりするのか、それ以上の何も求めずに、時間になると「また来ます！」と行って笑顔で帰って行くのです。

今日は、ある団体から委嘱を受けて、中学生の作文発表を審査する会に参加してきました。いまどきの中学生は、どんなことを考え、どんなことを悩み、どんな願いをもち、どんな主張をするのだろうと、楽しみに向かいました。

今日から、本校の卒業生で大学三年の男子学生が教育実習にやってきました。やんちゃで人数の多い6年生に配属しました。子どもたちが本音を出せる相手が担任の先生の他にもいたら、さらに良好な人間関係が生まれるのでは？と子どもたちを中心に考えたからです。

今日は夕方、知り合いに頼まれて、教員採用試験の二次試験を受ける男子学生の模擬授業にアドバイスをしました。

「校長先生、ランドセルが重くて大変なんですよ。毎日つらいので、どうにかなりませんか？」とのことでした。実は最近は、毎日の授業の教科書を持ち帰らせてはいません。十分に配慮されていると思っていたのですが、それも重いと言うのです。確かに重すぎるランドセルは弊害があることを認めた上で、配慮されている今も重いと感じるからにはどうすればよいのかを話し合ってみました。もちろん、担任の先生にも相談するようにと話しました。

今日は土曜日でしたが、登校日です。地域に伝わる伝統行事を学ぶ集会を開催しました。この集会を通して、地域の方々が、地域の伝統行事を守り続けるのは、地域の幸せを願う心があるからだということを子どもたちは改めて知りました。

「こうちょうせんせいは　やさしいですね。」「こちょうせんせい　まいあさあいさつたっちをしてくれてありがとう」「こうちょうせんせい　だいすきだよ」など、校長をはげましてくれるようなお手紙がたくさん入っていて、どんな返事を書こうかな？とこちらもわくわくしてきます。

今日は、各学級で行われていた夏休み作品展を担任が子どもたちを連れて、全校の作品を見て歩きました。わたしも、子どもたちと一緒に、全ての学年の作品を改めて一つ一つを見て歩きました。