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「一人の行動がもとになって、みんなの幸せにつながるとわかった。」「みんなの心の中にも幸せがいっぱいあると分かった。」「優しさやあいさつで幸せになれるって分かった。」「みんなと幸せを分け合いたいです。」

「集会に参加して、幸せになるには人に対して優しくしたり、生き物を大切にしたりすることが大事だということがわかりました。」「ぼくも、幸せを増やしていくことができると分かりました。」「幸せを感じるというのは、生きていることなんだと分かりました。人に優しくすることを心がけていきたいと思いました。」

「ぼくも笑顔になれるようにがんばりたいです。」「笑顔で仲良くしたら、みんながもっともっと幸せになると思います。」「優しい言葉があれば、みんなが幸せになれると分かりました。」

「はっぴぃになれるようにがんばりたいとおもいました。」「みんながずっとえがおでいてほしいです。けんかはやめてほしいとおもいました。」

一昨日まで紹介したアンケート結果を基に、集会を開きました。子どもたちの生の声をまとめましたので、みんな一生懸命に聴いてくれました。

学校は、元気に毎日登校できる子どもがほとんどですが、中にはもちろん集団で過ごすことに不安感をもっている子どももいます。そんな子どもたちと話してみると、子ども自身も原因を自覚できない不安感があり、なぜ心配なのか理由は分からないということが多くあります。

幸せ度が高い子どもがほとんどだったのですが、中にはもちろん低めの子どももいて、それは当然のことだと思います。自分が小学生のときに聞かれたら、こんなに高い数値を書いたとは思えません。

高学年の子どもたちは、「たまにきついときもあるけれど、今につながっているから幸せだと思う。」「時々心が重くなるときもあるけれど、幸せに暮らせている。」などという回答をしました。

全校の子どもたちに、「幸せ」に関するアンケートをしました。退職まであと1000日の女性校長が、「幸せ」を軸にした学校経営に挑戦した第一歩のアンケートです。

今日は、1年生が連携している３つの園の年長さんを招いて水遊び交流会を開催しました。総勢約１５０名で行ったこのイベントで、１年生と年長さんは遊びを通して共に学び､幸せを分かち合うことを目指します。